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医学教育与医学边缘学科论文_临床专业本科生预
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摘要：文章目录 1 资料与方法 2 结果与分析 2.1 对预防医学课程的认识 2.2 对预防医学教学设置评价 2.3 对预防医学教师教学过程评价 2.4 对预防医学各部分内容的评价 3 改进措施 3.1 强化学生对
文章目录
1 资料与方法
2 结果与分析
2.1 对预防医学课程的认识
2.2 对预防医学教学设置评价
2.3 对预防医学教师教学过程评价
2.4 对预防医学各部分内容的评价
3 改进措施
3.1 强化学生对预防医学的认识
3.2 深化教学模式改革提高学生的学习兴趣
3.3 调整医学统计学课程内容的设置和安排
文章摘要:目的 了解临床专业本科生预防医学课程的教学现状和学习情况，为深化教学改革提供理论依据。方法 采用整群抽样方法选取146名临床专业本科生就预防医学课程的相关问题开展问卷调查。结果 经过学习后38.6%（56/145）和51.7%（75/145）的学生认为预防医学比较重要和非常重要，90%以上的学生认为预防医学的学时安排、教学安排、教学内容设置和教材4个方面比较合理或非常合理，对预防医学课程教师教学过程的总体满意度为97.2%（141/145）。临床专业本科生对预防医学各部分内容的感兴趣程度依次为：食物与健康>职业环境与健康>环境与健康>医学统计方法，学生认为最难的是医学统计学；掌握情况最好的是食物与健康，掌握情况最差的是医学统计学。结论 基于以上分析，应调整学时并提出相关教学改革措施，以期能够提高预防医学课程学习效果，切实提升学生的学习效果。
文章关键词:
论文作者:徐肖倩 刘艳 李乐慧 刘辛 方鑫
作者单位:内蒙古医科大学公共卫生学院
论文分类号:R-4;G642
文章来源：《江苏预防医学》 网址: http://www.jsyfyxzz.cn/qikandaodu/2022/0630/479.html